sábado, 30 de abril de 2016

Reflexiones después del curso

Antes del curso no me había parado a pensar en que hay una doble vertiente en la competencia que debe tener un buen tutor, y que incluye la gestión de las emociones y la competencia digital. Siempre había pensado que, como docentes que somos, la primera de ellas ya la tenemos conseguida, porque el trabajo con los alumnos en el aula ya nos ha permitido desarrollar nuestras capacidades en ese sentido. Ahora considero que eso es así en parte, pero la tutorización en línea, por sus características hace que debamos saber gestionar los aspectos emocionales y de resolución de conflictos aplicados a esta tarea en concreto, teniendo en cuenta, además, que el tipo de alumnado es totalmente diferente. A lo largo del curso he reflexionado al respecto y me he dado cuenta de que un buen tutor debe saber motivar, empatizar, animar...Y también lo he visto gracias a la propia experiencia: me han servido mucho los comentarios y la retroalimentación siempre positiva de nuestra tutora, que he tomado también como ejemplo (¡¡aprovecho para dar las gracias, y no quiero parecer pelota!!!). 
En cuanto a la otra competencia, la digital, para mí era la más importante antes del curso. Creo que lo consideraba así porque es en la que tenía más carencias. Ahora veo que he mejorado bastante en ella: he perdido miedo a registrarme en la Red para utilizar herramientas y también para participar en redes sociales, he conocido una gran variedad de recursos, también  he perdido miedo a utilizarlos, porque he visto que es sencillo; al usarlos, he visto los resultados y en algunos casos, me han convencido y veo que son útiles, por lo que es muy probable que continúe aprovechándolos para mi trabajo. También he visto la utilidad de compartir conocimientos y he aprendido a mejorar mi comunicación a través de Internet, participando en foros, y en el blog y conociendo mejor cómo crear mensajes que puedan resultar atractivo (¡otra cosa es que lo logre!)En definitiva, he mejorado notablemente en ese aspecto. Sin embargo, como ocurre muchas veces, ahora que he buceado un poco más en este campo, y también gracias a las aportaciones de otros compañeros, he comprobado que mis sospechas iniciales era ciertas: aún me queda muchísimo por aprender y por mejorar en el ámbito de mi competencia digital, pero creo que ahora poseo más recursos para seguir haciéndolo por mí misma. 
Como conclusión, estoy muy satisfecha con lo aprendido en el curso. Creo que ahora sé cómo debe ser un buen tutor en línea y, además, he mejorado mucho mi competencia digital, aunque debo seguir haciéndolo, porque el aprendizaje es algo que nos acompaña siempre y, como buenos profesores, nunca debemos dejar de aprender en nuestro recorrido por la vida.


Autor: alohamalakhov
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miércoles, 20 de abril de 2016

La curación de contenidos

 Es un lugar común en la actualidad decir que vivimos en la sociedad de la información y la comunicación. En el pasado se valoraba el modelo de hombre que poseía un saber enciclopédico, es decir, que dominaba todas las ramas del conocimiento de su época. Hoy en día, eso es impensable, por lo que ha surgido una nueva necesidad y, por tanto, un nuevo valor: saber gestionar, procesar y seleccionar la información que necesitamos de entre todo el maremágnum que nos proporciona la Red. Por ello, como docentes y como tutores, debemos tener la capacidad de filtrar la información que necesiten nuestros alumnos y aprender a presentarla de forma accesible y ordenada. De esto se trata el bloque sobre curación de contenidos (término que desconocía y que, la verdad, me ha resultado muy curioso). Considero que en un curso en línea de estas características, teniendo en cuenta el perfil de nuestro alumnado, el papel del tutor debe ser, en un alto porcentaje, el de guía del aprendizaje. Con este objetivo, la curación de contenidos sirve al mismo para que el alumno pueda seleccionar los contenidos o herramientas que prefiera de entre todas las que le presentamos, pero, a la vez, de forma guiada y preseleccionada, evitando que se pierda en la búsqueda de información. Yo utilizaría esta herramienta sobre todo cuando se trate de presentar recursos sobre un tema novedoso para los alumnos o sobre el que presupongamos que van a tener un dominio escaso, porque es en estas situaciones cuando les puede resultar más difícil filtrar la información. La herramienta que yo he utilizado en este caso ha sido List.ly y el motivo ha sido que me ha resultado muy sencillo su manejo y los resultados me han parecido muy satisfactorios, ya que permite ordenar y etiquetar los contenidos seleccionados y los presenta de forma atractiva y accesible.